🇯🇵 16 Diwrnod i Fynd / 16 Days to Go / 残り16日

Tîm Addysgeg a Chwricwlwm / Pedagogy and Curriculum Team / 教育学·カリキュラムチーム

[Scroll Down for English - 日本語は下にスクロールしてください]

Bydd y Tîm Addysgeg a Chwricwlwm yn canolbwyntio ar gofnodi arferion trochi yn ystafelloedd dosbarth Tokyo, rhyngweithiadau athro-dysgwr, integreiddio cwricwlwm, ymgorffori diwylliannol, a strategaethau caffael. Bydd gwaith maes yn cynnwys arsylwadau yn yr ysgol yn bennaf, cyfweliadau ag addysgwyr ac arweinwyr cwricwlwm, ac ymholiadau cydweithredol gydag ysgolion cynnal.

Bydd Nerys Phillips, Dirprwy Bennaeth Ysgol Panteg, yn cael ei dynodi'n arweinydd y llinyn ar gyfer Addysgeg a Chwricwlwm. Bydd ei chyfrifoldebau'n cynnwys cydlynu arsylwadau ymweliad sy'n gysylltiedig â strategaethau addysgu dwyieithog ac arwain trafodaeth ynghylch dylunio cwricwlwm yn ystod sesiynau dadfriffio.

Bydd Rebeca Blackmore, athrawes ddosbarth o Ysgol Panteg, yn cymryd rhan yn y llinyn fel cynrychiolydd. Bydd yn cynnal arsylwadau ar lefel yr ystafell ddosbarth ac yn cyfrannu at ddadansoddiad ynghylch deunyddiau addysgu a strategaethau pontio dwyieithog.

Bydd Megan Stokes, Cynorthwyydd Addysgu Arbenigol, hefyd yn ymuno fel cynrychiolydd. Bydd ei ffocws ar ddeall sut mae staff cymorth yn cyfrannu at lwyddiant trochi, gyda diddordeb penodol mewn dysgu sgaffaldiau, trefniant ystafell ddosbarth, a strwythurau cymorth gwahaniaethol.

---

The Pedagogy and Curriculum Team will focus on capturing immersion practices in Tokyo’s classrooms, teacher-learner interactions, curriculum integration, cultural embedding, and acquisition strategies. Fieldwork will consist primarily of school-based observations, interviews with educators and curriculum leads, and collaborative inquiry with host schools.

Nerys Phillips, Deputy Headteacher of Ysgol Panteg, will be designated as the strand lead for Pedagogy and Curriculum. Her responsibilities will include coordinating visit observations related to bilingual teaching strategies and leading discussion around curriculum design during debrief sessions.

Rebeca Blackmore, a class teacher from Ysgol Panteg, will participate in the strand as a delegate. She will conduct classroom-level observations and contribute to analysis regarding teaching materials and bilingual transition strategies.

Megan Stokes, Specialist Teaching Assistant, will also join as a delegate. Her focus will be on understanding how support staff contribute to immersion success, with a particular interest in scaffolded learning, classroom setup, and differentiated support structures.

---

教育法・カリキュラムチームは、東京の教室におけるイマージョン実践、教師と学習者の相互作用、カリキュラムの統合、文化の定着、そして習得戦略の把握に重点的に取り組みます。フィールドワークは、主に学校現場での観察、教育者やカリキュラム責任者へのインタビュー、そして受け入れ校との協働的な調査で構成されます。

イスゴル・パンテグ校の副校長であるネリス・フィリップス氏が、教育法・カリキュラム分野の主任に任命されます。彼女の職務には、バイリンガル教育戦略に関する訪問観察の調整、そして報告会におけるカリキュラム設計に関する議論の主導が含まれます。

イスゴル・パンテグ校のクラス担任であるレベッカ・ブラックモア氏が、代表としてこの分野に参加します。彼女は教室レベルの観察を行い、教材やバイリンガル移行戦略に関する分析に貢献します。

専門ティーチング·アシスタントのミーガン·ストークス氏も代表として参加します。彼女は、サポートスタッフがイマージョン学習の成功にどのように貢献しているかを理解することに重点を置き、特に段階的学習、教室の設定、差別化されたサポート構造に興味を持っています。